乡村教育，是教育的一个重要部分，可却存在诸多的困难。其本质在于哪里？在于缺少优秀的教育资源，尤其是优秀的教师需要谋求更好的发展，不得不投身收入更高、条件更好的城市。

所以，解决城乡教育不均衡，就要解决教育资源配比不均衡的情况。但是，这个过程是十分困难和艰巨的，仅仅靠政策的引导，无法阻挡市场的规律。

清明节我回了一趟老家，我看乡村的年轻人越来越少，中小学生越来越多往城里和大城市去，我有一点担心乡村学校越来越难招到学生，学生越来越少，城市里一个老师能教二三十个学生，在乡村很多地方一个年级、一个班就几个人，都开不成班，这会使得学生情况越来越难。很多老师都是年轻人，他们要追求自己的发展，在这样一个地方自己的成长空间也会受到影响，这是我看到的还比较严峻的问题，这个问题会让我觉得不影响视力的在线教育如果得不到好的发展，我认为困难还是蛮大的。

技术的发展有助于拉平城乡差距，实际上在中小学领域，像双师和AI课会越来越成熟，技术也越来越成熟。未来很有可能是人类智慧与人工智能的结合，人工智能本质是机器智能，应该是机器智能和人类智慧的结合。所谓机器智能就是学习应该大概率可以通过“AI+数据”做到千人千面地触达和交互。

我觉得这件事情规模化就是接下来短则一两年，长则两三年的事情，很难超过三五年。对于教育“教”的内容，做到基于个人的大规模、高品质甚至个性化，所以在“教”上我们建成“AI+”；对于“育”回到以人为中心，机器可以起到辅助作用，所以就是“+AI”。

这件事情的发生容易在在线的培训机构产生，因为它的成本极低，容易迅速地通过杠杆下沉到乡村，从而在知识传授的问题上是有机会迅速拉平城乡差距的，能够大规模的把这个事情拉平。

人工智能、大数据如何和教育内容、教育方法、教育手段、教育平台、工具等结合，这些不仅能应用到培训机构自身，而且可以大面积应用到孩子身上，尤其是农村孩子。所以，这点培训机构真的很值得肯定，假以时日，培训机构研究出来的教育和科技结合的产品和内容，一定能大量赋能中国的乡村教育，基本没有成本的问题，就是运营。

目前，人工智能英语教学已经有了长足的发展，这是打破城乡教育资源分配不均衡良好方法。乡村的孩子，也可以通过AI智能系统，受到一线的、高质量的教学资源的覆盖，同时带动当地师资水平和收入的提升。人工智能英语教育，对英语辅导机构向乡村地区下沉，起着积极的推动作用，相信未来也会在乡村遍地开花。